4.8

Claudia Kost and Crystal Sawatzky

Einheit 4.8 (online)

Meeting 14:30 (person making a sign)

Übung 1: Pläne machen. Wiederholen Sie können, wollen, müssen und dürfen, sollen, mögen.

Redemittel

Here are different expressions that you can use when making plans and appointments:

sich verabreden (mit Freunden)

Pläne: Hast du morgen Zeit? / Was machst du am Wochenende? / Hast du Pläne für Freitagabend? / Was möchtest du nächstes Wochenende machen?

die Einladung: Wollen wir zusammen ins Kino gehen? / Willst du am Samstag essen gehen? / Gehen wir morgen schwimmen? / Vielleicht können wir uns am Dienstagvormittag treffen. Was denkst du?

nach der Zeit fragen: Um wie viel Uhr treffen wir uns? / Was ist mit Montag? / Wann hast du Zeit?

ablehnen: Am Sonntag kann ich leider nicht. / Am Samstag? Nein, das geht nicht. / Nein, ich kann am Freitag nicht treffen. / Am Mittwoch muss ich Hausaufgaben machen, aber am Donnerstag habe ich frei.

zustimmen: Ja, das passt gut. / Ja, das geht. / Ja, das ist eine super Idee! / Super, ich freue mich schon.

einen Termin machen (offiziell)

um einen Termin bitten: Haben Sie nächste Woche einen Termin frei? / Kann ich bitte einen Termin bekommen? / Ich möchte gern einen Termin.

einen Termin vorschlagen: Haben Sie am Montag um 8:30 Uhr Zeit? / Geht es am Mittwoch um 10:30Uhr?

ablehnen: Um 10:30 Uhr geht es leider nicht. / Um 8:30 Uhr kann ich nicht. / Tut mir leid, aber am Mittwoch habe ich keine Zeit.

zustimmen: Ja, das passt gut. Vielen Dank! / Ja, das geht.

andere Aussagen: Was kann ich für Sie tun? / Leider haben wir geschlossen. / Danke und auf Wiederhören! (am Telefon)

Termine machen. Hören Sie die Dialoge und beantworten Sie die Fragen.

Grammatik

Subordinating conjunctions “weil”, “wenn”, “dass”, and “ob”

In Einheit 3.4 you learned about the subordinating conjunction “weil“. It is used to give a reason and to connect a dependent clause to a main clause. Remember: the subordinating conjunction kicks the verb to the end of the dependent clause. Here are some more subordinating conjunctions, for example “wenn” (=when, if), “dass” (=that), and “ob” (whether, if).

1. Tim muss viel lernen, weil er schlechte Noten hat.

2. Er darf wieder Videospiele spielen, wenn er bessere Noten hat.

3. Wenn Tobias sein Zimmer aufräumt, darf er am Sonntag mit Tim Skateboard fahren.

4. Tim denkt, dass er zu viel lernen muss.

5. Er fragt seinen Vater, ob er am Samstag mit Anna Videospiele spielen darf.

If there is a modal verb and a regular verb in the dependent clause, the regular verb stays in the infinitive, and the modal verb is conjugated and placed at the very end of the sentence (examples 4 and 5).

*Achtung* Students sometimes get “wenn” and “ob” confused. Here is a further explanation when to use which one:

ob – expresses doubt, wondering or when you have two options (Ich weiß nicht, ob Tobias zu Hause ist.)

wenn – expresses condition (Wenn du in Kanada bist, musst du mich besuchen.)

Here is a great video that helps to explain this further and has lots of further examples.

Übung 2

Wortschatz in Quizlet:

Pläne und Termine machen

Redemittel: sich verabreden

Redemittel: um einen Termin bitten

Was wissen Sie jetzt? Klicken Sie hier für Quiz 4.8.

Extra Practice (optional):

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